户外体验式素质拓展活动，并没有像想象中那样危险重重，在看似充满风险的项目名字之后实际上有非常人性化的安全保障。美国权威机构PA的研究表明，它的风险远远低于篮球、足球甚至是远足活动。
　　没有参加过相关学习和体系指导的教师难免会被个别项目所吓倒，甚至会有学校主管为了避免风险直接将素质拓展拒出校门的现象，事实上他们一旦有机会参加素质拓展的全面活动后就会立刻将其引入学校，并对最初的偏见后悔不已。

　　但是，我们必须强调，素质拓展除了要有良好的课程规则与实施之外，需要严格按照安全要求操作，而不能通过图片、文字或视频资料简单的模仿。作为有冒险元素的活动来说，项目创编之初设计的风险点只要掌握规律即可很好进行安全管理和操作，可见如何维护活动中的安全，是素质拓展能否得以顺利实施的攸关所在。
如果举办大型素质拓展活动或者较大范围的教授素质拓展课，我们需要非常体系全面进行安全管理。
　　下面我们通过负责人、场地督导、拓展教练及参与者的职责，以供实施安全教育的参考。
　　一．拓展活动负责人在安全教育制度中的职责
　　活动负责人一般是学校内负责教授素质拓展课的教师，活动负责人对安全教育的影响是最重要，这是安全教育中“防患于未然”的最重要环节，应当是主要责任人应负的安全职责：
　　（一）活动设计与操作明确潜在的危险，并确认项目风险度和学生应对风险的能力的匹配程度。
　　（二）制定应对危险的预案，建立化解危险的方法。
　　（三）确认项目指导的教练员、“助理教练员”及参加人员了解这些方法。
　　（四）设立评价与监控活动操作的管理系统和上报体系。
　　二．拓展场地督导在安全教育制度中的职责
　　三．拓展教练在安全教育制度中的职责
　　四．拓展参与人员在安全教育中的职责
　　（具体内容见CEETTT，文章摘自钱永健著《素质拓展》出版中）